竹崎高中班級讀書會活動運作模式（參考二）

一、班級成員分組組數：以五組為限

二、為班級讀書會命名：如成長讀書會、蓮花讀書會或心靈饗宴讀書會等

三、各組由指導教師或學生選定主題：第一次讀書會，可先讓學生至圖書館或使用班級圖書箱書籍找資料

例如（一）：選定大主題為「台灣巡禮」，各組小主題可分別為

           1．台灣南北民情風俗之異同

           2．台灣原住民特色

           3．台灣小吃面面觀

           4．台灣歷史回顧

           5．台灣戲曲—歌仔戲

例如（二）：選定大主題為「行銷管理」，各組小主題可分別為

           1．7—11之行銷策略

           2．廣告行銷

           3．行銷通路

           4．如何留住顧客

           5．消費者之購買行為

           6‧品牌決策

四、選定固定時間，就不同主題之心得報告分組討論，與同學分享，並由指導教師講評。(擇優予以獎勵)

五、可於一學期中選定固定時間，舉辦影片欣賞，每位學生撰寫心得報告，作為一次學科平時成績。

六、可選定一本課外讀物閱讀，撰寫心得報告，可為學生寒暑假作業之一，並作為一次週記成績。

七、可就某一主題，舉辦一次戶外參訪活動。

   例如：參觀台灣古蹟文物，實際了解台灣歷史

   例如：參觀捷盟工廠，實際了解物流管理